一、人教版二年级上册数学第三单元知识梳理图怎么写

本单元概念：

1、角是由一个顶点和两条边组成的

2、角的画法：先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条线。

3、判断直角的方法：用三角板上的直角判断一个角是否为直角应：顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一边，再看另一边是否能对上。

4、角的大小与角的两边长短无关，与角的开口大小有关。

综合运用：

学习目标：

1.知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

2.结合生活情景及操作活动，认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

重难点分析：

1.初步认识角，建立角的空间观念。

2.从实物中能够抽象出角的图形，并在大脑中形成角的表象。

3.初步认识直角，建立直角的空间观念。

知识点梳理：

1.认识角

通过例1的学习，从三种实物(剪刀、吸管、水龙头)中抽取出角(锐角、钝角、直角)，从熟悉的生活实例中认识角。在此基础上介绍角的各部分名称(一个顶点，两条边)，说明角的特征。

易错点分析：容易把角的顶点和前边线段的端点混淆。

2.判断角

给出任意的一个角，能指出哪是顶点，哪是边。并能清楚的判断哪些图形是角，哪些不是角。

易错点分析：认为一条边长，另一条边短的角不是角。

3.画角

从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。

易错点分析：画完角后，忘记标出角的符号。

4、直角的认识

(1)直角是一种特殊的角。

(2)三角板上的三个角中，有一个角是直角。

(3)要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。(点对点，边对边，边重合，是直角)

(4)用三角板可以画直角。

易错点分析：①学生容易用肉眼去判断一个角是不是直角，而不用三角板比一比。

②画直角时，学生不标直角符号。

5、角的大小

(1)角的大小和角的边长没有关系，和角的张口有关系。

(2)能判断哪个角大，哪个角小，会根据题目要求画出不同大小的角。

6、数角

易错点分析：数角时不容易数出组合的角和图形外的角。

二、地理七年级上册知识要点整理和图案

舒琼整理

第一章 地球与地图

一、地球的形状、大小

1．提出证据说明地球是个球体：

（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。

（2）站得高，看得远(登高望远)。

（3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。

（4）麦哲伦环球航行； （5）卫星照片

2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体：平均半径6371千米；赤道周长约4万千米；地球表面积5.1亿平方千米。

3．运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分。 纬线（纬度） 经线（经度）

形状 圆(除极点外)

半圆（两条相对应经线组成一个圆）

长度

1．赤道最长，极点最短为0，度数越大，纬线越短；2．同纬度的纬线等长

等长 （约为2万千米）

指示方向 东西方向

南北方向

起始线

赤道（0°纬线）（距南、北两极相等的纬线圈） 本初子午线（0°经线）（通过英国伦敦格林尼治天文台原址）

度数范围 0°～90°（南北纬）

0°～180°（东西经） 度数分布规律

北纬（N）：向北越来越大

南纬（S）：向南越来越大

判定：纬度向北变大的是北纬N，向南变大的是南纬S 东经（E）：向东越来越大

西经（W）：向西越来越大

判定：经度往东变大的是东经E，向

西变大的是西经W

特殊线（点） 赤道（0°）、南北回归线（23.5°）、南北

极圈（66.5°）、30°、60°、两极（90°） 本初子午线0°、西经20°经线、东

经160°经线、180°经线

划分界线 赤道以北为北半球N、赤道以南为南半球S 0°——30°N(S)为低纬度 30°——60°N(S)为中纬度

60°——90°N(S)为高纬度 回归线和极圈是五带的分界线

20°W以东到160°E为东半球， 20°W以西到160°E为西半球（大大为

西，小小为东——经度大于160的都在西半球，小于20的都在东半球，其余东经E在东半球，西经W在西半球）

4．经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：40°N，116°E

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三、侠盗飞车里的游艇怎么开?

玩任务 玩的后面有个剧情是那个船长想离开这个地方 注意会有人抓 还有阿帕奇武装直升机 到后面他会给你一条快艇离开

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