一、应聘游艇销售相关知识
游艇
[yóu tǐng]
游艇，是一种水上娱乐用高级耐用消费品。它集航海、运动、娱乐、休闲等功能于一体，满足个人及家庭享受生活的需要。在发达国家，游艇像轿车一样多为私人拥有，而在发展中国家，游艇多作为公园、旅游景点的经营项目供人们消费，少量也作为港监、公安、边防的工作手段。游艇是一种娱乐工具这一本质特征，使它区别于作为运输工具的高速船和旅游客船。游艇将会和汽车一样，成为进入家庭的下一代耐用消费品。
中文名：游艇
外文名：yacht
功能：航海、运动、娱乐、休闲
性质：消费品
发展
中国
早在中国唐代，南北朝时期的中国人发明了靠人力踩动木制桨轮，古称为“车船”、“车轮轲”。
1872年游艇(英文表述：NauticExpo，pleasure craft，yacht，refreshment boat)成为租借地的摆设，后来台湾地区引进游艇生产，取得了良好效果。
21世纪，中国经济的发展形势令世人瞩目，随着生活品位的不断攀高，人们开始追求更高品位、更高质量的生活方式，游艇运动渐为国人所认识。作为一种典型的舶来品，这种新式潮流不仅引起部分高收入人群的关注。也为许多城市发展新型服务性产业带来前所未有的契机。虽然目前国内已经有一些游艇俱乐部在经营，但由于受到消费条件、自然条件和有关法律、法规滞后的制约，国内投资机构对这类新鲜事物所知甚少。有关游艇俱乐部如何成立并对之进行经营管理，仍属一个鲜为人知的领域.
西方
1660年，英国查尔斯二世继承王位时，英国有了世界上第一艘做工精细，具游艇意义的皇家狩猎渔船。贵族和富豪竞相以改帆船来夸耀。
1807年，美国人罗伯特·富尔顿建造了世界上第一艘蒸汽机动力的轮船。
第一次工业革命后，英国人把蒸汽机和螺旋桨安装在游艇上。
20世纪初期由于玻璃钢这种材质在游艇建造技术上的发展和生产成本的下降，玻璃钢游艇开始进入市场，所有现代工业的新式动力机器都用在了游艇上，甚至利用风力的古老帆船也要配备小功率的马达和自动导航的驾驶仪器。
二、什么是概念同化
所谓概念同化，是指在课堂学习的条件下，用定义的方式（或体现在上下文中）直接向学习者揭示概念的关键特征，学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念，从而获得科学概念（或二级概念）的过程。定义或上下文所揭示的概念的关键特征是前人或科学家的发现和创造，是人类历史经验积累的结晶，是前人通过概念同化的方式抽象概括出来的。学生在课堂学习中，可以不必经过概念形成的过程，只需把所接受的新概念与自己认知结构中的适当观念相结合，即可获得同类事物共同的关键特征。这种新旧知识的结合或相互作用，就是新信息的内化过程，这就是概念同化。通过概念同化获得的概念，如前所述，是认知的二级抽象，所获得的概念为二级概念，即科学概念。奥苏伯尔认为，概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。学校儿童与学前儿童是不同的，他们随着年龄的增长，通过生活实践，特别是学前教育和家庭教育，在他们的认知结构中已经积累了许多的通过概念形成而获得的初级概念；另一方面，他们在入学后，在学校条件下接受了系统的教学影响，增加了较多的抽象概念，认知结构逐渐复杂化。因此，在儿童入学以后，概念同化就逐渐成为他们获得概念的主要形式，日益取代概念形成而成为获得概念的典型方式。
概念同化属于接受学习。要使学生有意义地同化新概念，在课堂学习中，首先，必须满足意义学习的主客观条件。除了新学习的概念本身必须具有逻辑意义，使之对学习者构成潜在的意义外，学习者还必须具备有意义学习的心向和原有认知结构中具有同化新概念的适当观念。其次，在具备上述意义学习的条件下，按新概念与认知结构中的适当观念间的不同关系展开三种同化，即包括派生的与相关的类属性同化、总括性同化和并列结合性同化，并使这些反映上位、下位和并列的概念间关系的同化中，新旧知识相互作用，使新信息内化而获得新的心理意义。最后，使新观念与认知结构中原有的有关观念进一步产生不断分化和综合贯通，从而组成有系统的概念体系，形成科学知识群，如图6.1所示。在同化的过程中，并未经过在概念形成过程中所包含的那些过程，如辨别、抽象、分化、假设、检验、概括和归纳过程。在概念同化中，却要展开积极的认知活动，尤其是在不断分化和综合贯通中，更需要主动地进行理论思维，由一般到特殊、由抽象化到具体化等的演绎过程。这种同化过程越积极，被同化的概念越有用。
三、物理九年级上册前三章知识概念
物理九年级上册知识概念
十一章：任何物质都是由及其微小的粒子构成的，这些粒子保持了物质原来的性质，我们把它们叫做分子。
物理学中，物体所含物质的多少叫做质量。
单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
十二章：
物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。
物体运动的快慢叫速度。
物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
我们把保持物体运动状态不变的特性叫做惯性。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
十三章：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在相互吸引的力，这就是万有引力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
通常把重力的大小叫做重量。
对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的重心。
两个相互接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相互运动的力，这种力就叫做摩擦力。
一根硬棒，在力的作用下能绕着固定的点转动，这根 硬棒就是杠杆。
十四章：
物体单位面积上受到的压力叫做压强。
十五章：
力与在力方向上移动的距离的乘积叫做功。
力学里所说的功包含两个必要因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。
使用任何机械都不省功，这是功的原理。
必须做的功叫做有用功。
并非我们需要但又不得不做的功叫额外功。
有用功加额外功是总共做的功，叫总功。
有用功跟总功的比值叫机械效率。
单位时间内所作的功叫做功率。
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。
物体由于运动而具有的能，叫做动能。
物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
动能与势能统称为机械能。
十六章：
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
单位质量的某种物质，温度升高一摄氏度所吸收的热量叫做这种物质的比热容。
一千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。
用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中能量的总量保持不变。
十七章：
我们今天使用的煤、石油、天然气，是千百万年埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，所以成为化石能源。
可以从自然界直接获取的能源统称为一次能源。
无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到，所以成为二次能源。
化石能源、核能会越用越少，不可能从短期内从自然界得到补充，所以属于不可再生能源。
可以再自然界里源源不断地得到的叫做可再生能源。
原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能。
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